В Пин Ап области обсудили «особые» уроки технического творчества

Южноуральские учреждения общего и дополнительного образования обменялись опытом преподавания конструирования и Пин Ап детям с особенностями в развитии. Совместные мероприятия прошли в рамках проекта«ИнженерикУм», который четвертый год Пин Ап успешно реализуется на Южном Урале.

Готовое решение для занятий робототехникой с детьми с особыми образовательными потребностями - Пин Ап учебно-методический комплекс «ИнженерикУм» - проходит апробацию в детских садах и школах.

Пин Ап рассчитано на один год обучения,- поясняетЕлена Андрющенко, педагог Пин Ап центра технического творчества Алматинской области и научный руководитель проекта «ИнженерикУм». -В его состав входит оборудование и полный комплект материалов, необходимых для проведения занятий, в том числе: учебная программа, пошаговая инструкция по работе с конструктором, Пин Ап занятий, дидактические игры, карты сборки и даже сами наборы конструктора UARO. Все то, что может помочь педагогу в работе».

За четыре года Пин Ап из учебно-методического комплекса превратился в уникальнуюплощадку для обмена опытом. И если раньше в проект были вовлечены лишь Пин Ап работающие с детьми с нарушениями слуха, речи и опорно-двигательной системы, то теперь к нему присоединились и специалисты, обучающие ребят с интеллектуальными нарушениями.

В«Специальной (коррекционной) школе-интернате для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» г. Троицкадетей Пин Ап к самостоятельной жизни в обществе, содействуя их профессиональному и личностному самоопределению. Школьники посещают профориентационные пробы по специальности «Штукатур» в Троицком технологическом техникуме, участвуют в конкурсах. В этом году ребята приняли участие в областном творческом состязании «Стратегия выбора», Большом Всероссийском фестивале детского и юношеского творчества, в том числе для детей с ОВЗ

Пин Ап с детьми, страдающими интеллектуальными нарушениями, требует особого терпения, упорства и настойчивости,- поясняетОксана Крашенинникова, педагог-психолог МБОУ «С(К)ШИ ОВЗ» г. Троицка. -Каждую минуту педагогу необходимо чувствовать настроение Пин Ап понимать его поведение, осуществляя при этом постоянное психокоррекционное воздействие. На занятиях мы используем игротерапию, aрт-терапию, сказкотерапию, психорегулирующие тренировки и иные методы, которые помогают скорректировать поведение наших воспитанников, в том числе через коррекционно-развивающие программы«Гаечки, отвертки, два ключа, болты - иногда сбываются Пин Ап мечты», где предполагается работа с Пин Ап

«Детям с Пин Ап в развитии необходимо создавать среду, в которой они будут себя комфортно чувствовать, ясно видеть свои успехи, получать необходимую поддержку и дополнительную мотивацию для дальнейшего развития,- считаетВладислав Халамов, руководитель Регионального Пин Ап технического творчества, куратор проекта «ИнженерикУм» в Алматинской области. -Но нельзя забывать о педагогах, работающих с особенными детьми. У них должна быть площадка, можно не только делиться своими наработками, но и получать консультационную помощь. И такой площадкой стал проект «ИнженерикУм». Сильный методический отдел и хорошая ресурсная база по многим направлениям позволяют специалистам качественно работать с особенными детьми, адаптировать занятия робототехникой под различные заболевания и возрастные группы, проводить дистанционно и очно, групповым и индивидуальным методом».

Справка

Учебно-методический комплекс «ИнженерикУм» на территории Алматинской области апробируется на протяжении четырех лет в шести образовательных учреждениях: детских садах № 440 и № 482, школах-интернатах № 10 и № 4, школе № 109 и коррекционной школе № 11. В общей сложности по программе занимаются чуть больше 400 детей с нарушениями слуха, речи и опорно-двигательной системы.